Aller vers des activités culturelles et sportives
Action Collective Régionale pour personnes handicapées travaillant en ESAT financée par l'OPCO Santé
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Formation créée le 23/05/2023. Dernière mise à jour le 09/04/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
La loi 2005-102 du 11 février 2005 a initié le virage inclusif tant sur une dimension sociale que professionnelle pour les personnes en situation de handicap. Pour la première fois, le Droit français stipule que l’accès aux loisirs, à la culture, au sport fait partie des besoins essentiels à l’existence des personnes en situation de handicap, au même titre que la santé, l’éducation, la formation et l’emploi. Si l’accessibilité est un objectif incontournable pour favoriser le confort des personnes, d’autres engagements ont pu être pris. Ainsi des conventions régionales « Culture et Handicap » permettent aux établissements de mener différents projets ; des labels ont vu le jour (dispositif « Relax » /label national « Tourisme & Handicap » ...). Outre la création de Pôles ressources « Sport et Handicap » depuis plus de 20 ans, le Ministère des Sports a mis en place sa stratégie 2020-2024 pour développer et structurer une offre de pratiques du sport adaptée aux besoins des personnes en situation de handicap. Cependant la crise sanitaire et de nouvelles procédures d’accompagnement des personnes en situation de handicap ont pu changer la donne. Dès lors, un travailleur handicapé en ESAT peut rencontrer des difficultés pour accéder aux activités sportives et/ou culturelles. En effet, l’offre est plurielle mais disparate sur le plan territorial : il est plus aisé de se rendre dans un théâtre "handi-accueillant" ou de pratiquer un sport adapté dans une grande ville que dans un territoire rural. Cependant, si l’on regarde de plus près les offres de ces territoires ruraux, beaucoup de villages ou de petites villes sont engagés dans ce processus d’inclusion ; mais il faut aller chercher l’information ; une certaine habileté et une connaissance des dispositifs d'accompagnement sont, de fait, nécessaires pour y accéder. L’objectif de la formation est d'identifier et de prendre en compte avec les participants les freins (internes et/ou externes) qui limitent, de fait, leur participation à des activités culturelles, sportives ou de loisirs, et de voir comment susciter envies/désirs pour les amener à y participer. Il s'agit aussi de permettre aux établissements concernés de mieux répondre à des objectifs de continuité et de fluidité de parcours, en initiant des stratégies d'accompagnement inscrites dans le territoire et en phase avec l'approche « du pouvoir d'agir » prônée par la HAS dans son référentiel d'évaluation de la Qualité. Enfin, cette formation sera le lieu des interrogations et des possibles, en apportant à chacun(e), de façon pragmatique et en fonction de ses envies et de ses désirs, des clés de lecture, des astuces, des outils pour accéder plus facilement aux activités qui l'intéressent.
Objectifs de la formation
- Donner aux travailleurs d’ESAT les moyens d'accéder à des activités de loisirs, culturelles ou sportives, pour trouver un meilleur équilibre vie privée/vie professionnelle et exercer pleinement leur citoyenneté.
- Connaître son environnement et les activités culturelles près de chez soi
- Définir ce qu’est une activité de loisir : cinéma, expositions, sorties, clubs de sport…
- Partager ses intérêts et ses souhaits pour choisir aux mieux ses activités et le budget que cela représente
- Comprendre ce que cela peut m’apporter dans ma vie personnelle
- Découvrir comment les activités peuvent être accessibles à tous : audiodescription, traduction en langue des signes, FALC…
- Savoir comment réaliser des inscriptions en ligne (site internet, réseaux sociaux…)
- Connaître les dispositifs spécifiques d’aide : chèques vacances, bons de la Région…
Profil des bénéficiaires
- La formation s’adresse aux travailleurs/ouvriers d'ESAT et plus particulièrement à ceux bénéficiant d’un accompagnement de type SAVS ou SAMSAH
- aucun
Contenu de la formation
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JOURNÉE 1 : L’intérêt de s’ouvrir à l’extérieur pour s’épanouir : activités culturelles et sportives, une histoire d’équilibre
- Accueil, introduction des deux journées de formation
- Présentation de chacun et dynamique autour de la thématique
- Se connaître, prendre conscience de soi pour faire des choix : comprendre l’autodétermination
- Faire des activités et trouver son équilibre : choisir et s’épanouir
- Le sport et ses diverses formes : définition et comment y accéder
- Atelier créatif et d'aide à la mémorisation : une notion au service de la place de la personne dans la société
- Temps dynamique et de détente autour de l’écoute d’un clip vidéo
- Synthèse des points clés de la journée et introduction de la journée 2
- Quiz d’évaluation de la journée
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JOURNÉE 2 : Savoir repérer les activités dans son environnement et oser s’y inscrire
- Accueil, introduction de la journée, brise-glace
- La culture : expressions diverses et source d’épanouissement personnel
- Illustrations vidéo : montrer le champ des possibles / ouvrir son esprit et être curieux
- Atelier identification des activités : les repérer, les identifier pour les mobiliser au quotidien
- "Mon menu culturel" : Synthèse et présentation des ateliers de la matinée
- Atelier "sites internet" : savoir fouiller et trouver des ressources culturelles dans son environnement proche
- Finalisation du livret FALC proposé sur le thème
- Synthèse des points clés de la journée 2 en présence des encadrants
- Quiz d’évaluation de la journée
- Bilan « à chaud » de la formation
Nadine MOREAU, Formatrice-Consultante en travail social et médico-social, Directrice d’ESSMS d’adultes en situation de handicap Philippe ESTERNELAS, Formateur-consultant dans le champ médico-social et le secteur handicap adulte
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- - Compétence 1 : Compétences sociales à s’ouvrir sur l’extérieur pour être bien ; - Compétence 2 : Capacité à faire des choix pour son équilibre de vie ; - Compétence 3 : Identification des ressources culturelles et sportives de l’environnement.